NUMERI PER CONTARE 1&2
Come è importante “possedere” le parole per affermare la propria identità, così per
contare meglio nella vita è necessario saper vedere e interpretare il mondo con gli
strumenti che la matematica ci offre.
Questo modulo è pensato per gli studenti del primo biennio per migliorare le competenze
di base, con conseguente miglioramento dei risultati scolastici e quindi migliorare i risultati
delle prove INVALSI.
Le attività saranno mirate a promuovere le abilità di ognuno, l’autostima e
l’apprendimento tramite interventi diretti sia al singolo alunno che al gruppo.
Si offrirà agli alunni la possibilità di imparare a studiare la matematica secondo i canoni
del ragionamento, della rielaborazione personale e dell’analisi critica e non come
processo meramente ripetitivo.
Le attività proposte affronteranno i seguenti temi: aritmetica e algebra, geometria, relazioni
e funzioni, dati e previsioni.
Nella scelta delle metodologie didattiche saranno privilegiate :
• Cooperative Learning
• Didattica laboratoriale
• Insegnamento individualizzato
• Peer education
che favoriscono la creazione di relazioni positive tra gli studenti e sviluppano elementi
quali il rispetto reciproco e lo spirito di squadra.
Tutte queste metodologie si contraddistinguono per la loro maggiore interattività e per il
maggiore coinvolgimento dell’allievo nel suo processo di apprendimento che in questo
modo viene aiutato a divenire co-responsabile e quindi più consapevole del proprio
processo di apprendimento.
Tra le metodologie verrà privilegiata, ove possibile, quella dell’apprendimento attraverso
situazioni reali, che nello studio della matematica appare una delle metodologie più
efficaci perché capace di legare l’apprendimento degli alunni a fatti concreti e significativi.
contare meglio nella vita è necessario saper vedere e interpretare il mondo con gli
strumenti che la matematica ci offre.
Questo modulo è pensato per gli studenti del primo biennio per migliorare le competenze
di base, con conseguente miglioramento dei risultati scolastici e quindi migliorare i risultati
delle prove INVALSI.
Le attività saranno mirate a promuovere le abilità di ognuno, l’autostima e
l’apprendimento tramite interventi diretti sia al singolo alunno che al gruppo.
Si offrirà agli alunni la possibilità di imparare a studiare la matematica secondo i canoni
del ragionamento, della rielaborazione personale e dell’analisi critica e non come
processo meramente ripetitivo.
Le attività proposte affronteranno i seguenti temi: aritmetica e algebra, geometria, relazioni
e funzioni, dati e previsioni.
Nella scelta delle metodologie didattiche saranno privilegiate :
• Cooperative Learning
• Didattica laboratoriale
• Insegnamento individualizzato
• Peer education
che favoriscono la creazione di relazioni positive tra gli studenti e sviluppano elementi
quali il rispetto reciproco e lo spirito di squadra.
Tutte queste metodologie si contraddistinguono per la loro maggiore interattività e per il
maggiore coinvolgimento dell’allievo nel suo processo di apprendimento che in questo
modo viene aiutato a divenire co-responsabile e quindi più consapevole del proprio
processo di apprendimento.
Tra le metodologie verrà privilegiata, ove possibile, quella dell’apprendimento attraverso
situazioni reali, che nello studio della matematica appare una delle metodologie più
efficaci perché capace di legare l’apprendimento degli alunni a fatti concreti e significativi.